Виолен дьо Лармина

Ако съвременният музикалнопедагогически дискурс в Европа трябва да бъде представен синтезирано, биха били достатъчни само няколко ключови думи: атрактивна педагогика, близост до музикалната практика, ориентиран към репертоара учебен материал, съобразени с конкретен стил упражнения, мултидисциплинарна работа, структурно слушане. Слуховият анализ е една от задачите, които спадат към една такава „модерна педагогика“. Какво се има предвид? […]

Едва ли някоя друга област на музикалната теория е така обвързана с традициите, както ученията за хармонията. По-специално немският и френският начин на мислене и съответните методи на преподаване се различават много силно. Повлияват се и подходите на хармонически анализ на съответния репертоар. Дали обаче различните традиции в обучението имат влияние и върху самата музика? […]

Солфежът традиционно е специалност, която не само се посвещава на аудитивното, т.е. на звуковата страна на музиката, но изгражда съотношението между звук и нотация и установява връзка между теорията и възприятието, така че да не се чувства разлика между четене и слушане (свирене, пеене, композиране, дирижиранe), т.е. между мислене и слушане. Окото и ухото в […]